Vivemos uma época de transição profunda nos sistemas de saúde, marcada por uma aceleração tecnológica sem precedentes. A introdução da inteligência artificial (IA) nos contextos clínicos já não constitui uma hipótese futurista, mas sim uma realidade concreta que desafia os paradigmas tradicionais da prática e da formação em enfermagem. O tema procura problematizar esta transição, evidenciando os riscos e as oportunidades que emergem quando a tecnologia se aproxima do fundamento ético e epistemológico do cuidar.

A enfermagem, enquanto disciplina e profissão, constrói-se sobre a capacidade de interpretar sinais, saber comunicar, integrar saberes, tomar decisões sob incerteza e agir com base em princípios éticos. É neste processo que o raciocínio clínico e o raciocínio crítico se tornam competências estruturantes. O primeiro refere-se ao conjunto estruturado e dinâmico de operações cognitivas e metacognitivas que permitem ao enfermeiro interpretar dados do doente, integrar conhecimentos científicos e experienciais, formular hipóteses diagnósticas, tomar decisões fundamentadas e avaliar continuamente os resultados das suas intervenções. O segundo diz respeito à capacidade de pensar de forma reflexiva, lógica e eticamente fundamentada, questionando pressupostos, avaliando argumentos e exercendo o julgamento moral.

Leia o artigo completo aqui: https://healthnews.pt/2025/09/25/entre-a-inteligencia-artificial-e-o-pensamento-critico-os-desafios-para-a-formacao-em-enfermagem/